Kurumsal eğitmenliğin bir meslek olarak tanınmasına öncülük eden, ulusal meslek standartlarını ve mesleki yeterlilikleri hazırlayan TEGEP; bu standartlara uygun ve dünyadaki güncel uygulamaları esas alarak hazırladığı Kurumsal Eğitmen Sertifika Programı’nı (KESP) sektör profesyonelleri ve sektörde kendini bu alanda geliştirmek isteyenlerle buluşturuyor.

TEGEP, hatırı sayılı bilgi birikimi ve deneyimi, global bilgiyle harmanlayarak, güncel ve mesleki gelişimin kalite standartları yükselten yepyeni sertifika programı ile kurumsal eğitmenlere, bu alanda kendini geliştirmek, eğitmen olmak isteyen herkese mesleklerinde iz bırakabilecekleri, farklı bir bakış açısı kazanıp mesleki ve bireysel gelişimlerine değerler katabilecekleri bir eğitim programı sunmaktadır.

Kurumsal Eğitmen Sertifika Programı (KESP) 7 modülden oluşmaktadır. Her bir modül ayrı ayrı alınabilir ve eğitimlerin sonunda katılımcılara bir katılım belgesi verilir. 7 Modülün tamamı bitirildiğinde katılımcılar TEGEP Kurumsal Eğitmen Sertifika sürecini tamamlama hakkını elde ederler.

Aşağıda yer alan tüm modüllerimizin günleri eğitim şekline göre değişiklik göstermektedir.

• Yüz yüze eğitimlerde her bir modül 2 tam gün sınıfiçi eğitim,
• Çevrimiçi(Sanal Sınıf) eğitimlerde 3 seans (1 seans 3,5 saat) şeklinde düzenlenmektedir.

KESP Tanıtım Videosu

Modül içerikleri şöyledir:

KESP Kickoff

-Eğitmenlerle tanışma
-Programın amaçları
-KESP Gelişim Yolculuğu tanıtımı
-Katılımcıları tanıma ve beklentileri alma

1. Modül:Kurumsal Eğitmenliğe Stratejik Bakış

-Grup birliği ve kültür tasarımı
-Kurumsal eğitmeniğin önemi
-Organizasyonel gelişimde kurumsal eğitmenliğin yerinin anlaşılması
-Öğrenme bilgisi
*Öğrenme nedir, nasıl gerçekleşir?
*Öğrenme döngüsü
*Büyüme alanı
-Eğitimlerin başarısı
*Eğitimde başarı kriterleri
*Eğitimde transfer ve ilişkinin gücü
-Eğitmenlik
*Kurumsal Eğitmenin sorumluluk alanları
*KESP ile bağlantı
*Eğitmenlik niyeti
-Eğitmen yetkinlikleri
*TEGEP yetkinlikleri
*Kendi yetkinliklerim
*Gelişim Yolculuğu
-Davranış ve motivasyon farkındalığı
*DISC analizi
-Eğitmenlik vizyonu

2. Modül: Eğitim Tasarımı I – Analiz ve Tasarım

Analiz

-Eğitimlerin verimsizliği
-Eğitimlerin başarısı
-Eğitim ihtiyaç analizi
*5 adımlı model
*Eğitim Dışı İhtiyaçlar
-İhtiyaç analizi
*İhtiyaç analizi planı
*Soruların tespiti
*Tasarım ile bağlantı

Tasarım

-Eğitim tasarımı
*Eğitim tasarımının amacı
*Eğitimin transferinde paydaşlar ve sorumluluk dağılımı
*Kişisel gelişim döngüsü
*Teoriler
-Öğrenme deneyimi
*Öğrenme deneyimi süreci
*Eğitim tasarımında kullanılabilecek araçlar
-Örnek çalışma
*Öğrenme deneyimi araçlarının Kullanımı

3. Modül: Eğitim Tasarımı II – Uygulama ve Değerlendirme

-Öğrenme yolculuğu
-Yolculuğun temel ilkeleri
-Eğitim künyesi oluşturma
*Öğrenme künyesi mantığı
*Künye pratiği
-Eğitime giriş
*Basit açılış yöntemleri
*Eğitim seans akışı
*Künye ile bağlantı
-PowerPoint tasarımı
*PowerPoint tasarımının amacı
*Tasarım mantığı ve kuralları
*Destekleyici dokümanlar
-ROI bakış açısı

*ROI süreci
-Değerlendirme
*Değerlendirme hedefleri
*Değerlendirme deneyimi

4. Modül: İletişim ve İnsan İlişkileri

-Önyargılarımız
*Kişisel yüzleşme
-İletişim zehirleri
*İletişimde kullanılan zehirleri fark etmek
*Eğitmen olarak gördüğümüz ve kullandığımız zehirler
*İhtiyaç tespiti
-İletişim yetkinlikleri
*Empati
*Kendini net ifade etme
*Gözlem
*Teyitleşme
-İletişim senaryoları
*Pratik kazanmak
*İletişim deneyimi

5.Modül: Sahne ve Platform Becerileri

-Hazır olmak
*Eğitim öncesi hazırlığı tamamlamak
*5N+1K
-Pratik yapmak
*Deneyim kazanmak
*Pratik yapmanın önemi ve araçları
-Heyecan ve sahne korkusu
*Kendi korkularımızı fark etmek
-7 kontrol noktası
*Göz Teması
*Jestler ve Mimikler
*Bedenin Duruşu ve Yönü
*Dış Görünüş
*Ses Kullanımı
*Kelimeler
*Alan Kullanımı
-Baskın davranışlar
-Sahne pratiği
*Konfor alanından çıkmak
-Duygusal zeka öğeleri
-Teknolojik trendler
*Dijital platformlar
-Hikaye anlatımı
*Pratik kazanmak
*Deneyim kazanmak

6. Modül: Kolaylaştırıclık Becerileri

-Kolaylaştırıcılığın önemi
*Eğitmenlik yaklaşımı olarak önemini vurgulamak
-Kolaylaştırıcılık bakış açısı
*Kolaylaştırıcı bilinci kazanmak
-Kolaylaştıcılık becerileri
*Kendi becerilerini değerlendirme
-Kontrolden kolaylaştırıcılığa
*Kolaylaştırıcılığı kolaylaştıran yaklaşımlar
-Kolaylaştırıcılık süreci
*4P(Purpose, Progress, Pace, People)
-Pratik alanı
-Kolaylaştırıcılık araçları
-Pratik alanı
-Geri bildirimler
*Deneyim kazanmak
-Cevap verme
*Katılımcıya cevap vermenin farklı yolları

7. Modül: Performans ve Geri Bildirim

-Eğitmen geri bildirim kriterlerinin paylaşılması
-30 dakikalık katılımcı sunumlarının yapılması
-10 dakikalık geri bildirimlerin verilmesi
*Eğitmen (Bireysel)
*Katılımcı (Olumlu)
*Eğitmen (Bütünsel)
-Grup gelişim alanlarının paylaşılması
-Bireysel gelişim hedeflerinin paylaşılması